罗耀 平面设计思维课2020年3月结课

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课程目录

├──1.建立情感联结与准确传达信息

|   └──1.建立情感联结与准确传达信息.mp4  1.13G

├──1.建立情感联结与准确传达信息(补充知识)

|   └──1.情感联结与信息传达(补充知识).mp4  2.00G

├──2.马斯洛需求层次原理与设计需求等级

|   └──2.马斯洛需求层次与设计需求等级.mp4  995.48M

├──2.马斯洛需求层次原理与设计需求等级(补充知识)

|   └──2.马斯洛需求层次原理与设计需求等级(补充知识).mp4  358.21M

├──3.AIDMA法则与四大消费法则

|   └──3.AIDMA法则与四大消费法则.mp4  1.34G

├──4.解构设计与联想式记忆法

|   └──4.解构设计与联想式记忆法.mp4  1.24G

├──5.主观唯心主义设计与形式主义设计

|   └──5.主观唯心主义设计与形式主义设计.mp4  1.02G

├──6.用同一种视觉语言来表达与设计中的声音

|   └──6.用同一种视觉语言来表达与设计中的声音.mp4  885.80M

├──7.四大设计原则与格式塔心理

|   └──7.四大设计原则与格式塔心理学.mp4  1.50G

├──8.倒金字塔信息层级、古腾堡图表与视觉重量

|   └──8.倒金字塔信息层级、古腾堡图表与视觉重量.mp4  1014.72M

└──9.留白是一种视觉元素、激活空间、创造负形打破规则

|   └──9.留白是一种视觉元素、激活空间、创造负形打破规则.mp4  1.17G

├──10.主体与客体的对照关系、降低视觉噪点、运用色彩心理学

|   └──10.主体与客体的对照关系、降低视觉噪点、运用色彩心理学.mp4  1.16G

├──11.眼睛是测量视觉的工具、把字体当作图形来进行设计、字的可读性、可识性与易读性

|   └──11.眼睛是测量视觉的工具、把字体当作图形来进行设计、字的可读性、可识性与易读性.mp4  1.10G

├──12.线的秘密与几何美学

|   └──12.线的秘密与几何美学.mp4  846.80M

├──13.图像的结构、摄影空间的划分、图像的方向

|   └──13.图像的结构、摄影空间的划分、图像的方向.mp4  806.81M

├──14.合理的图文编排与图片的剪切方法

|   ├──14.合理的图文编排与图片的剪切方法.mp4  738.71M

|   └──更多资源扫二维码访问我的网站.jpg  297.79kb

├──15.印刷的起源、网格的历史、网格系统、栅格、网格基数

|   └──15.印刷的起源、网格的历史、网格系统、栅格、网格基数.mp4  944.30M

├──16.鲁本斯明暗对比、不对称设计的魅力、动势之美、动静有致

|   └──16.鲁本斯明暗对比、不对称设计的魅力、动势之美、动静有致.mp4  1.71G

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